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Channel: MIS TÉCNICAS PLÁSTICAS
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APP MINDOMO: ¿QUÉ QUEREMOS SABER SOBRE VINCENT VAN GOGH?

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En esta ocasión después de averiguar el nombre de nuestro personaje desconocido: VINCENT VAN GOGH, utilizamos la app MINDOMO para recoger ¿QUÉ QUEREMOS SABER?sobre EL PINTOR


Primero definimos el color del fondo y de los demás elementos. A continuación cada enano fue contándonos lo que quería averiguar sobre el pintor. Intentamos respetar el turno de palabra al levantar la mano , pero les costó mucho al ver cómo realizábamos la actividad, se impacientaron muchísimo, jeje. Una vez que nos contaban su pregunta Raquel la escribía en el Ipad y les hacía una foto que aparece junto al texto. La motivación estuvo asegurada porque todos querían ver su foto en la PDI y seguro que volveremos a utilizar esta App. Aquí podéis ver...

¿QUÉ QUEREMOS SABER SOBRE VAN GOGH?



PROYECTO VAN GOGH: PREPARAMOS UN MENSAJE PARA LLEVAR A CASA

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Una vez que descubrimos  como se llamaba nuestro personaje misterioso: VINCENT VAN GOGH, decidimos, como siempre hacemos al iniciar un proyecto, escribir un mensaje a los papás y mamás para que nos ayuden a traer material, información etc... sobre el tema que vayamos a investigar. Mi idea inicial fue enseñarles el mensaje y leerlo haciendo ruidos raros cada vez que me encontraba con un espacio en blanco. Este era el mensaje inicial:


Pero... las cosas no siempre salen como las planeas, y eso es lo más divertido de esta profesión. Cuando terminé de leer el mensaje y antes de poder decir nada más, nuestro compañero Rubén se levantó y empezó a decir "Seño nos estás engañando". Yo evidentemente le pregunté que porqué decía eso y él nos explicó lo siguiente: 

"Nos has leido un mensaje que tiene huecos y en cada hueco hemos de poner una palabra. Y yo lo se porque las he visto encima de la mesa, ¡¡mira!! (aqui es cuando va corriendo a mi mesa y las coge) y las voy a leer ahora..."

Como podéis ver a continuación Rubén nos leyó poco a poco las palabras que efectivamente estaban (por despiste mío) encima de mi mesa, jejeje.

Repartimos una hoja con las palabras a cada peque para ver si alguno más las reconocía y la verdad es que la mayoría reconoció muy pronto el nombre de VINCENT VAN GOGH y evidentemente otras dos palabras las supieron enseguida: MAMÁ y PAPÁ. Decidimos ir pintando cada palabra de un color según las leíamos para después buscar su lugar correspondiente.


A continuación volví a leerles el mensaje y por el contexto ellos mismos nos fueron diciendo qué palabra tenía sentido en cada hueco. Entonces la recortaban y pegaban en su sitio.


Así hasta que nuestro mensaje estuvo preparado para llevarse a casa. ¡¡MIRAD, MIRAD!!



NUEVO EDILIM: JUGAMOS CON VAN GOGH

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Hoy me gustaría compartir con todos este nuevoLIMque he preparado para jugar con mis enanos y con este genial pintor. Como siempre quedará recogido dentro de la página MIS RECURSOS y espero que les guste mucho a mis peques pues hoy lo descubrirán, jejeje.

Para poder jugar con él hay dos opciones:

- la primera pinchando sobre la pantalla que hay arriba a la derecha en el juego y podrán jugar en el propio blog.
- en segundo lugar pinchando en la palabra enlace que hay escrita bajo el juego.



PREPARAMOS NUESTRO RINCÓN DE VAN GOGH

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En uno de nuestro talleres de plástica hemos preparado dos paneles para decorar nuestro rincón de VINCENT VAN GOGH. El primer panel lo comenzamos con una base de color verde pintada con rodillos. Se encargó una de los equipos.  


A continuación, el segundo equipo,  estampando unos estropajos redondos y trozos de esponjas realizaron sobre la base formas de diferentes colores. Y para terminar el tercer equipo pintó un borde estampando las esponjas mientras hacían una serie de colores.



Mientras, el resto de la clase pintaba y decoraba las letras del nombre de VINCENT VAN GOGH. También prepararon otro panel de color naranja donde pegaron las letras.



Para terminar de decorar este cartel utilizamos las cajas nuevas de perforadoras de la seño y ¡¡madre mía, lo que nos gustaron!! Mirad que concentrados haciendo agujeros en el borde.



Con todo esto hemos comenzado a montar nuestro RINCÓN DE VAN GOGH


COMENZAMOS A DESCUBRIR LA OBRA DE VAN GOGH

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Comenzamos nuestra primera toma de contacto con la obra de VAN GOGH viendo todos juntos este vídeo con una presentación de 27 cuadros acompañados de música de Beethoven.  



Vieron el vídeo muy callados, escuchando o mejor... disfrutando de la música. Al terminar me preguntaron que por qué la música era tan triste, pero antes de que les pudiera decir nada algún compañero  comentó que habían puesto una música triste porque VAN GOGH se murió. A continuación les preguntamos si se habían fijado en los diferentes cuadros y elaboramos una lista de las cosas que recordábamos que VAN GOGH pintó en esos cuadros.


De nuevo volvimos a ver el vídeo para comprobar si todo lo que habíamos escrito en la lista realmente aparecía en los cuadros y fue muy interesante porque la verdad es que se emocionaron mucho cada vez que veían un cuadro de los que habían dicho. Inmediatamente después les pusimos este vídeo sólo de autorretratos.



Su primera reacción fue empezar a reir y cantar, y cuando acabó el vídeo dijeron que este era muy alegre, que los cuadros se movían muy rápido y que esta música les gustaba mucho. Decidimos jugar con la música y nos organizamos por parejas. Uno de la pareja se colocó en el suelo a cuatro patas haciendo de piano y el compañero de pianista. Así lo vimos un par de veces más mientras tocábamos la música sobre nuestros compañeros.


Una vez vistos ambos vídeos salimos al patio y nos encontramos un montón de cuadros colocados en las ventanas.  Se quedaron durante un rato sentados en el centro del corralito observando los cuadros para inmediatamente después acercarse y verlos con más detenimiento. Cada uno escogió el cuadro que más le gustaba y se lo llevó a su casa.



Unos días después cuando todos habían vuelto a traer al cole el cuadro que se llevaron a casa, volvimos a juntarnos en el corralito. Allí fueron compartiendo con sus compañeros el nombre del cuadro que habían investigado. Como había por lo menos 6 o 7 parejas de cuadros iguales pudimos contrastar si el título que habían descubierto era el mismo. Todos los títulos coincidieron. Poco a poco ya van teniendo sus cuadros favoritos.


LA FAMILIA DE VAN GOGH

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Una de las cosas que mis peques querían saber sobre VAN GOGH es si tenía familia. Para ello buscamos información en el material aportado desde hace una par de semanas por las familias: cuadros, biografías, obras dibujos y algún cuento. Descubrimos el nombre de los padres de este genial pintor y el número de hermanos y hermanas. Una vez que teníamos claros todos los datos necesarios, con una plantilla utilizamos la herramienta 2.0 FREE FLASH TOYS para formar entre todos a la familia de VAN GOGH.     


Para ello lo primero que hicimos fue "ampliar" la familia hasta tener al padre, a la madre y los seis hermanos de la familia,  incluido VAN GOGH.


A continuación poco a poco los peques fueron personalizando cada uno de los miembros de la familia, y por supuesto escribiendo su nombre.


Ahora ya os podemos presentar a la...



AUTORRETRATO DE VAN GOGH: REPRODUCCIÓN A NUESTRA MANERA

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Este ha sido el primer cuadro de VAN GOGH del que hemos hecho una reproducción  y la hemos realizado en varias fases.  En primer lugar pintamos de color azul claro con rodillo.


A continuación realizamos trazos curvos con los dedos, pintando con diferentes colores para hacer el fondo.


El siguiente paso fue pintar con ceras blandas. una copia en blanco y negro de la imagen de VAN GOGH en ese autorretrato. Lo barnizaron y recortaron para pegar sobre el fondo azul con pequeñas líneas curvas.


Por último preparamos el marco en cartón y para ello pegamos pasta de diferentes tipos: macarrones, estrellitas, espirales etc. Una vez secos los pintamos con témpera dorada.



Los cuadros los hemos colocado en el pasillo para preparar nuestro MUSEO DE VAN GOGH.

LOS GIRASOLES DE VAN GOGH: 2º CUADRO QUE HACEMOS

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Este ha sido el segundo cuadro de VAN GOGH del que hemos hecho una reproducción a nuestra manera. En total para preparar nuestra exposición hemos hecho 4 reproducciones y cada una de ellas la hemos hecho con una técnica y agrupamiento diferente. La primera que os enseñamos fue la del AUTORRETRATO de VAN GOGH y en esa ocasión cada cuadro lo hicieron de forma individual. Este cuadro lo hemos hecho por parejas. Cada pareja debía organizarse para dibujar, pintar y decorar el marco de su cuadro común. 

1ª FASE
Para dibujarlo utilizamos una plantilla de un juego de dados del cuadro de "Los girasoles". Cada pareja tiraba el dado por turnos y en función del número que les iba saliendo dibujaban en primer lugar el jarrón y a continuación los diferentes tipos de girasoles. Todas las parejas se organizaron fenomenal.


Y así quedaron sus geniales dibujos...


2ª FASE
También por parejas pintaron sus jarrones de girasoles y para ello utilizamos ceras acuarelables. No las había utilizado nunca pero a ellos les encantaron, y a mi también claro. Primero pintaban con las ceras y después con el pincel mojado en agua terminaban de darle el toque de las acuarelas y la verdad es que el resultado es bonito.


3ª FASE
Para hacer el fondo utilizamos una plantilla de textura y ceras de color amarillo y naranja. Uno de la pareja empezó con el color amarillo y encima el otro compañero pasaba el otro color.


4ªFASE
El marco lo realizamos pegando sobre la cartulina negra círculos de colores. Para ello realizaron un montón de círculos de colores, sobre papel charol, utilizando los círculos de los bloques lógicos. Después los recortaron y pegaron sobre el marco. Para terminar pegamos el dibujo de los girasoles y este fue el resultado final...


"LA HABITACIÓN DE VAN GOGH EN ARLES": REPRODUCCIÓN EN GRUPO

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Antes de comenzar la reproducción de este cuadro utilizamos la app TOUCH VAN GOGH para saber un poco más sobre él. Esta app permite ver el edificio donde se encontraba la habitación, cómo era en aquella época, analizar los colores del cuadro, e incluso "vaciar" poco a poco los muebles de la habitación hasta dejar solo las paredes y el techo.  

ENLACE

Y eso es lo que hicimos precisamente para poder realizar nuestra propia versión de este cuadro.

Así comenzamos a pintar el fondo de nuestro cuadro: las paredes y el suelo de la habitación. Para ello utilizamos unos cartones muy grandes. En esta ocasión los cuadros los hicieron por equipos por lo que íbamos a hacer cuatro cuadros en total.


A continuación ellos escogieron los muebles que íbamos a añadir. Los preparamos en papel grande y los colorearon con ceras para posteriormente barnizarlos y recortarlos.



Por último colocaron los muebles sobre la habitación intentando colocarlos como en el cuadro original. También añadieron algunos detalles como los trapos y las chaquetas con telas de verdad.



Finalmente incorporamos los cuadros a nuestra exposición...


LA NOCHE ESTRELLADA: EL CUADRO ESCOGIDO POR TODOS

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El último cuadro que íbamos a preparar para nuestra exposición deVAN GOGH lo realizaríamos en grupo y por eso lo primero que hicimos fue escoger el cuadro. Para ello pusimos todas las obras que se habían llevado a casa en la pizarra y cada uno marco una cruz bajo el cuadro que quería que hiciéramos.   


Como podéis ver el cuadro que más votos consiguió fue "La noche estrellada", así que utilizando la herramienta BLOCK POSTERS preparamos un cuadro bastante grande que haríamos entre todos en varias fases.  

ENLACE


1ª FASE
Utilizando pistolas de agua, con pintura azul oscuro diluida, preparamos el fondo. uno a uno salieron todos a disparar un par de veces hasta rellenarlo del todo.



2ª FASE
Comenzamos a pintar nuestro cuadro utilizando diferentes técnicas: unas pinceladas por aquí, pintamos con ceras blandas, unos trocitos de plastilina por allá, y una mezcla de pintura con harina para hacer los trazos del cielo. Para hacer el marco, en esta ocasión realizamos líneas rectas desde el borde del cuadro hasta la línea de dibujo del marco.





Finalmente el cuadro pasa a ocupar un lugar privilegiado en nuestra exposición...

PROYECTO VAN GOGH: ¿HEMOS DADO RESPUESTA A TODAS NUESTRAS PREGUNTAS INICIALES?

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Próximos a terminar nuestro proyecto sobre VAN GOGH dedicamos una de nuestras sesiones a evaluar si habíamos dado respuesta a todas las preguntas que planteamos al iniciarlo. Cuando elaboramos la lista de preguntas en torno a ¿QUÉ QUERÍAMOS SABER SOBRE VAN GOGH? utilizamos la herramienta MINDOMO para elaborar esta imagen...



A punto de acabar nuestro proyecto de VAN GOGH realizamos una pequeña evaluación de nuestro trabajo. Queríamos averiguar si habíamos dado respuesta a todas nuestras preguntas iniciales. Para ello utilizamos la imagen que os hemos enseñado arriba.

Uno a uno fueron buscando su pregunta inicial, las leímos y comprobamos si ya habíamos averiguado todas esas cosas: si Van Gogh tenía hijos, qué le gustaba pintar, si le gustaban las flores,cuál era su trabajo etc... Eso nos sirvió para darnos cuenta de que nos faltaba averiguar qué cosas utilizaba para pintar. Así que en esa misma sesión elaboramos una lista de los utensilios especiales de un pintor.

Cada pregunta que vimos que ya tenía su respuesta la tachamos.





¿QUÉ LE GUSTABA PINTAR A VAN GOGH?

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Otra de las actividades que realizamos dentro de nuestro proyecto de VAN GOGH fue clasificar los cuadros en función de los temas que nos parecía que más le gustaba pintar aVAN GOGH. Para ello colocamos todos nuestros cuadros en la asamblea y comenzamos a agruparlos.



Finalmente entre todos decidimos hacer cuatro grupos:
  • Le gustaba pintar retratos y autorretratos.
  • Le gustaba pintar paisajes.
  • Le gustaba pintar flores.
  • Le gustaba pintar objetos cotidianos, nosotros decidimos llamarlo sus cosas.
Escogimos un cuadro representativo de cada tipo y lo pegamos para realizar nuestra ficha individual de esta actividad.

NUESTRA EXPOSICIÓN DE VAN GOGH: CODIGOS QR Y REALIDAD AUMENTADA

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Durante el tiempo que hemos realizado el proyecto de VAN GOGH hemos pintado cuatro reproducciones de sus cuadros: "Autorretrato", "Los girasoles", "La habitación de Arlés" y "La noche estrellada". Con todos esos cuadros y algún elemento más montamos nuestra propia EXPOSICIÓN DE ARTE. A continuación os damos todos los detalles.    


A medida que íbamos haciendo cada cuadro los fuimos colgando en las paredes del pasillo. A cada reproducción le pegamos el cuadro original y un cartel con el título.


A continuación preparamos un poquito de la biografía de VAN GOGH para los visitantes de la exposición. Para ello grabamos unos vídeos que dieran respuesta a las preguntas que planteamos en un mural. Cada vídeo lo utilizamos para generar un CÓDIGO QR que colocamos en el mismo mural.

Aqui os dejamos todos los CÓDIGOS QR por si queréis ver a los peques contestando a todas las preguntas sobre su vida.


Para terminar después de todo un curso experimentando con Realidad Aumentada no podíamos dejarla de lado en esta exposición y para ello utilizamos AURASMA. Al lado de cada cuadro original colocamos una tarjeta con el logotipo de AURASMA para que las familias supieran lo que debían escanear con sus tablets y smartphones. Antes de la exposición les avisamos con una nota que se llevaron a casa.


Estos son los cuatro carteles que colgamos en la exposición por si queréis ver los vídeos de los peques. Para ello como ya os hemos explicado en ocasiones anteriores debéis buscar y seguir nuestro canal "laclasedemiren" de AURASMA.


Por si acaso alguien no se aclara os dejamos uno de los vídeos para que aprendáis cositas del cuadro de LOS GIRASOLES.



Por último os enseñamos una vista general de nuestra exposición...

MI CUADRO FAVORITO DE VAN GOGH ES...

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Esta es la actividad final de nuestro proyecto de VAN GOGH. Durante todo un trimestre hemos disfrutado con este genial pintor, con su obra y con su vida. Ha sido un proyecto con el que realmente hemos aprendido muchísimo. Ellos y yo misma. Con todo la información que han ido trayendo al cole preparamos nuestro mapa conceptual sobre VAN GOGH, el cual colocamos en la puerta del patio.   


Y para terminar. cada enano escogió su cuadro favorito para realizar una reproducción a su manera. Aquí tenéis algunos ejemplos.  



PROYECTO VAN GOGH: original y hecho

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Esta semana el proyecto que es presento completo es el de "Van Gogh" , y quedará recogido en la página del blog de  ​​MIS PROYECTOS . Antes de nada me gustaría recordar a los nuevos "visitantes" que en esta página están recopilados todos los PROYECTOS que he ido presentando en  "La clase de Miren". Todos ellos se pueden descargar accediendo a la página principal del blog en  Presentaciones de laclasedemiren en SlideShare  (para descargarlos hay que registrarse) o en mi página de  PICASA .                              


Si los publicáis en otros blogs únicamente os pido que señaléis la autoría. 

MI SLIDESHARE

También podéis acceder a las diferentes entradas del blog en las que os explico la realización de cada uno de los proyectos en el apartado de  ETIQUETAS del blog (en la barra lateral).         

Y os dejo aquí en primer lugar el proyecto realizado por los enanos y a continuación el proyecto original.  






NUEVO CARTEL: "CUANDO USES PEGAMENTO, NO OLVIDES..."

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Hoy os presento un cartel que hace tiempo que quería poder tener en el aula. Durante este verano mi amiga Ángelescaballa69 en picasa me ha ayudado a lograrlo, pues es toda una artista, jejeje. Lo tenía preparado para enseñárselo amis peque en el momento oportuno y de pronto un día de la semana pasada cojo un pegamento y al abrirlo me encuentro media barra rota pegada dentro del tapón. ¡¡Ni hecho adrede!!  


Saqué mi cartel del pegamento y le dije a cada enano que agarrara un pegamento y todos juntos seguimos las instrucciones para aprender a hacerlo bien. Supongo que poco a poco será algo que mejoraremos, de momento no hemos vuelto a encontrar uno sin bajar, jejeje

TALLER DE GRAFISMO: LÍNEAS HORIZONTALES Y... ALGO MÁS

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En esta ocasión queríamos practicar líneas horizontales y para ello utilizamos una plantilla con barras negras. Para comenzar cada barra la pintaron realizando una línea vertical con el pincel. Cada barra la pintaron de un color diferente.


A continuación con rotuladores gordos realizaron pequeñas filas de líneas de líneas horizontales que unieran cada barra de pintura. También en este caso realizaron cada fila de líneas horizontales de un color diferente.


Para terminar, con un rotulador negro fino, dibujaron pequeños círculos con un punto en medio a lo largo de todas las líneas verticales hechas con pintura. Tengo que reconocer que se concentran muchísimo en los talleres de grafismo.


Aquí podéis ver el resultado final.
¡¡UNOS ARTISTAS DE LAS LÍNEAS!!



DÍA INTERNACIONAL DEL PUNTO 2015

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De nuevo, por segundo año celebramos en clase el DÍA INTERNACIONAL DEL PUNTO, una propuesta artística que se debe a Peter H. Reynolds, autor del cuento del mismo título EL PUNTO. Desde hace unos años numerosos países de todo el mundo celebran el "International Day Dot" el 15 de septiembre y de nuevo este curso lo he organizado conjuntamente con Ana Martinez de "AulaTIC". También invitamos y se animaron rápidamente a celebrarlo con nosotras Prado de "Pequeferroviarios"y Ángelescaballa69 en Picasa. Estas han sido las diferentes actividades realizadas en esta divertida jornada:

PRIMERO: Encontramos una carta en nuestro buzón y rápidamente nos dimos cuenta de que estaba relacionado con El día del punto pues ellos se acordaban del curso pasado.


Dentro del sobre encontramos una invitación a volver a participar en esta celebración e imanes con el logotipo del Día del Punto.



Para comprobar si había un imán para cada uno de nosotros nuestra encargada del día los contó en filas de 10 en 10, jejejeje. ¡¡Genial!! había 26 y todos nos pudimos llevar uno a casa.

Después buscamos en clase objetos dónde podíamos colocar nuestro imanes y la verdad es que se no les costo mucho.


SEGUNDO:  Contamos el cuento "El punto" de Peter H. Reynolds, que por fin este año ya tenemos en la clase. Aquí os dejamos el cuento en vídeo contado por Beatriz Montero a petición del autor.



TERCERO: Realizamos nuestra propia versión del PUNTO, utilizando una de las plantillas que propone la web de esta celebración. Aquí los tenéis en plena acción y a continuación sus geniales obras de arte.






CUARTO: Entre todos realizamos nuestro GRAN PUNTO haciendo caso de la consigna de esta divertida celebración.

"DEJA TU MARCA"

Cada uno de mis enanos escogió una marca propia y que no se repitiera para realizarla cinco veces en el GRAN PUNTO. Algunos inventaron su propia marca y otros por si necesitaban una ayudita podían mirar en las plantillas de marcas que teníamos preparadas. Cada enano fue poniendo su marca en un pequeño papel en la pizarra para que todos las pudieran ver.




Poco a poco fueron "decorando" el GRAN PUNTO.


 Y este ha sido el resultado final...


QUINTO: No podíamos olvidarnos de utilizar algún recurso TIC y en esta ocasión nos divertimos de lo lindo con Bouncy Balls. Un colorido juego en el que puedes hacer bailar un montón de bolas, variando la cantidad, el modelo y la velocidad.



NUESTROS CARTELES PARA LAS PERCHAS

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Como todos los años preparamos con alguna técnica plástica nuestros carteles identificativos de las perchas. En esta ocasión como estábamos tambien celebrando EL DÍA DEL PUNTO, les propuse preparar, en un pequeño trozo de cartulina blanca, un fondo de puntos de colores realizados con bastoncillos de algodón. 


Una vez que se había secado, cada enano se dibujo a sí mismo y escribió su nombre. Una técnica muy sencilla pero con un resultado que luce mucho.



TALLER DE GRAFISMO: LÍNEAS VERTICALES Y TALADRADORAS

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Comenzamos nuestro TALLER DE GRAFISMO reparando diferentes líneas y en esta ocasión: líneas verticales. Recuerdo hace muchos años cuando tenía libros de grafomotricidad que no era capaz de transmitirles entusiasmo ninguno al realizarlas porque a mí misma me aburrían muchísimo. Ya son más de cuatro años los que llevo realizando en mi aula TALLER DE GRAFISMO y cada año tanto ellos como yo disfrutamos muchísimo en cada una de las sesiones.


PRIMERA FASE

Para empezar coloqué en cinco bandejas de plástico tiras de colores con un número escrito del 1 al 5. En cada uno de los equipos dejé tres o cuatro máquinas perforadoras de formas y les expliqué que debían de hacer tantos agujeritos como indicaba el número en cada tira. Hubo quien repitió la misma perforadora y quien cambió para cada tira.


También debían de ir cogiendo las tiras en orden de menor a mayor, según los números pues los iban a tener que pegar en orden en un folio de color (a escoger libremente). Además debían dejar una separación entre cada tira de papel. Como primera sesión no estaba nada mal, jejeje. Pensaba que les costaría más pero me sorprendieron gratamente y...¡¡MIRAD QUE MARAVILLAS!!



SEGUNDA FASE

Una vez que las tiras estaban bien pegadas debían hacer pequeñas líneas verticales que unieran cada dos tiras. Desde el principio de la tira hasta el final. Todos lo hicieron fenomenal y aquí os dejo un par de ejemplos.

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